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,把事情控制在学校的范围内解决这件事情,不要搞到社会面上去,弄的人尽皆知。
他俩一个唱红脸,一个唱白脸,想傅雨偃旗息鼓算了。
傅雨看了眼张主任,轻轻点头,表示接受这种处理方式。
作为重生者,他的心态自然比一般学生成熟,张主任作为校领导,都过来拍自己肩膀了,这是很亲热的暗示和示好,还不接受的话,就有些“愣头青”
了。
换位思考,学校领导确实不好操作。
要顾及学校的颜面和影响,闹大了会让校方比较难堪。
学校能澄清事实,恢复代谷娜名誉,让造谣者公开道歉就行。
打脸的事情就交给自己亲自办吧。
张主任很满意傅雨的态度:这孩子不错,识大局,得大体!
他一说处理方案就同意了,没有吵吵闹闹,没有不依不饶,显得很成熟,情商很高。
他流露出满意的眼神,点着头说,“好,那就这样,回头我联系帖学生,后续的事情我们来办,你给派出所打个电话结案。”
傅雨爽快的回答,“好的,谢谢张主任!”
说完,他给张主任轻轻鞠躬,转身又对李主任轻轻鞠躬:“谢谢李主任!”
李主任哈哈大笑,事情处理的很快,解决一件麻烦事,显然很满意。
他用力拍了拍傅雨肩膀,“嗯,傅雨同学不错!”
张主任笑着对李主任说,“你先走吧,我和傅同学再聊聊。”
李主任走了,张主任让傅雨坐下,饶有兴趣的问道:“我看过一个寝室搞笑视频,是你拍的吧?”
傅雨不好意思的挠头说,“您也看了啊?我构思创意,我舍友拍的。”
“相当于你是导演?”
“是的。”
“拍的不错!”
张主任赞扬。
前些天有学生把这个视频上传到论坛,他无意中看到了,感觉现在的学生脑洞真大,这创意绝了。
“配乐很有想法,镜头运用的很好,值得表扬!”
张主任继续说道。
傅雨赶紧站起来鞠躬说道:“谢谢张主任肯定!”
张主任示意他坐下,继续问道:“你的展思路是怎么样的?”